12.通俗中文聽力練習，第三課：''幸福田野之旅''
歌詞、編劇：夾子小應
音樂：DJTY、夾子小應
音樂取樣、音效、混音：DJTY
報幕：第三課：'幸福田野之旅'
a：然後呢？你不是說還去參加另一個團體，
也是去原住民部落工作，
有沒有真趣味的事的說？
c：有啊！接下來，我選修的社會學課程，
假期要去部落作田野調查，唬爛啦！
一群經過了學術派系廝殺，
與職位高低卡位戰洗禮之後的教授，
拿著納稅義務人的錢，
到部落的鄉親面前大談'後資本主義全球化的概況'，
話語中不時出現韋伯，傅柯，羅蘭巴特，錢永祥，
芝加哥社會學系等的名詞，反正，就我來看，
就是把他們搞的什麼都聽沒有就對了。
給原住民自我認同的餌，換得學術地位的高升。
如果今天離開家，和教授去部落，
不以爽快的就好的心態，那幹嘛去？
跟隨教授，一不小心，就變成教授學術伸張的工具。
a：不懂？
c：這如何說？你看教授paper都是他個人做的嗎？
那是掛名，我們去幫他調查，交出去的報告還要自己影印，
要不然都不發還。如果學生真得做得很起勁，
不只是代工，還有計劃，超乎教授所給的範圍，
最後也全歸教授的名下。只因為心中只想著學分與畢業。
了解部落的文化，也有了教授的期刊。
提著眾人的心血，再次拿著納稅義務人的錢，
出國開會，到先進國家，在華麗視訊中心，
相互聊天，一會兒看看你的國家，
一會兒聊聊我的家鄉，每個教授都好有個性啊，
所謂自由的'個性'，狗屁。
看他們邊看著瘦骨嶙峋的兒童，
特殊的生活習性等介紹，增廣見聞。
現在，還可以帶著檳榔，展開教授國民外交，自己不吃，
卻送給人就對啦，說這是我們的傳統，
想到這裡，這次我的調查報告，就給它亂寫，
kuso一下，要不要聽？
b：要！我需要更靈活的社會互動，因為人際指數bar太低，
這樣根本打不到大魔獸。
c：人物：巫明，方泰雅族人，家住羅浮，每天玩電視遊樂器，
也有第四台，有R片，每天喝阿比，
吃大顆檳榔，後山滿地百香果，直接撿來吃，好酸。
山泉水源源不絕，全家不用洗潔精，
父母希望他結婚，他很苦惱，
每天從山坡竹林衝下山谷的溪，偷偷來炸魚---
對於這些生活習性的觀察與紀錄，我覺得---
結論：我們對於他所玩的電視遊樂器，加以了解後，
發現那是轟動一時的任天堂紅白機，
玩的遊戲是超級瑪利，一定要好好保存。
必要時可買新一代的任天堂送給他，但也要慢慢使他了解，
線上遊戲才是王道。R片是錄影帶，畫質不清晰，
主角還是80年代的R片女王小林瞳，所以一定要換DVD，
內容要更新，百香果剖開時可加果凍，每天嘗試新的吃法，
不定發展出食品新風格，好開店生存。
喝阿比不妨試著加椰奶，炸魚的技術必須要改善，
爆炸聲必須要減小，但是震撼力要大，
最好能考上山地政務官，這樣炸魚更方便，
巫明方的問題才能根本獲得解決。
給他亂搞，報告一交，然後閃人，沒學分而已。
妳看教授還和當地的住民，抽菸，喝酒，
烤山豬肉，企圖打成一片，'平民教授'自居，呵呵，
看他們閃躲的眼神，以及酒後不自覺高唱，
'篳路藍縷，以啟山林'，就對了。
堂堂學術的倫理，轉換成取得資料源源不斷的騙局。
a：這和一些紀錄片導演，拍完就走人一樣嗎？
c：這和去妓院，尬完就閃人，同款。
a：什麼意思？
c：不管啦，反正這一切的一切，
龍馬是那一根獲取部落資源的慾念，
作為這所有交流戲碼的導演。
哈，話說我們也不是多麼高尚。
每當發生山難，土石流，沒關係，
當地居民，不論是誰，最先搶救的還是這些大學生，
白痴白痴的我們，運氣特別好，回來了，
又可和同學分享一下這個刺激的經驗。
尤其是一生當中難得有機會能乘坐直昇機，
體會一下失溫狀態下，叢林戰的快感，
雖然虛弱，但是一定拿來講。
如果那時頭上綁一個紅布條，更像個藍波，讚啦！
上一輩所謂知識分子關懷社會，到我們現在，
變成寒暑假逃離家裡的藉慰。
b：魔王圍剿殺當中，殺！殺！殺！成功！
c：那妳呢？不是去打工，不錯吧？
a：我在植物園打工，就先不說了，還是聽你們的有趣。
c：聽說，最近有一個大陸妹，在植物園自拍的mp4檔很有名，
我還沒看到。下次來看看吧。欸，我這裡有一些鼕鼕，
分享一下，讓我們來社會實踐一下吧。
ab：是什麼鼕鼕的說？
c：各民族衝鋒敢死隊的靈魂。
報幕：以上言論不代表本公司立場。
註：'顛沛流離，退居山林'語出排灣族盲胞詩人'莫那能'之言；
巫明方為虛構人物，但根據真實泰雅族朋友的生活改編。
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